Los recursos materiales y el uso que se hace de ellos en el proceso de
enseñanza-aprendizaje es uno de los pilares fundamentales sobre los que
el profesor debe apoyarse para que la experiencia educativa de los alumnos y
alumnas sea lo más satisfactoria posible.
La selección de los materiales requiere una adaptación rigurosa a la
planificación que se vaya a llevar a cabo en el aula. El hecho de elegir un tipo de
material u otro influirá indiscutiblemente en el proceso de aprendizaje por lo que se debe adaptar a los estilos de aprendizaje
de estos y, en consecuencia, se ha de hacer una selección de recursos adecuada.
Utilización de materiales en el aula
Según Moreno Herrero, 2005 los materiales curriculares deben ser
funcionales, es recomendable que cumplan unos requisitos básicos en cuanto a su
utilización:
Deben ser una herramienta de apoyo útil para el aprendizaje, pero sin sustituir
la tarea tanto del maestro de enseñar como la del alumno de aprender.
Deben ser seleccionados y utilizados de forma racional desde una perspectiva
crítica y con la participación de todos los miembros que forman la comunidad
educativa.
A la hora de escoger el material didáctico no solo basta con que sea un “buen
material”; debemos seleccionar un material didáctico adecuado a los aspectos
curriculares de nuestro contexto educativo. Es necesario tener en cuenta los
siguientes puntos antes de seleccionar un determinado material:
- Los objetivos educativos que queremos alcanzar y cómo el material elegido nos
puede ayudar a ello.
- Los contenidos que se van a tratar utilizando el material, que deben estar en
sintonía con los contenidos de la asignatura que estamos trabajando con nuestros
alumnos.
- Las características de los estudiantes y prerrequisitos necesarios para utilizar el
material: capacidades, estilos cognitivos, intereses, conocimientos previos,
experiencia y habilidades requeridas para el uso de estos materiales...
- Las características del contexto: el material debe estar adaptado a las situaciones
determinadas del proceso de enseñanza-aprendizaje. Por ejemplo, particularidades
físicas, curriculares…
En definitiva, a la hora de elegir los materiales didácticos es necesario hacerlo
de forma contextualizada, teniendo en cuenta el marco concreto en el que tendrá
lugar la intervención educativa así como los determinados elementos curriculares
que se den. Para el logro de los objetivos educativos previstos es necesario hacer
una revisión de todos los aspectos relacionados con la utilización del material
didáctico, así conseguiremos desarrollar
actividades y metodologías didácticas eficientes.
El aprovechamiento máximo de
la variedad de recursos se conseguiría con metodologías motivadoras y una
adecuada organización.
Referencias: https://www.coursehero.com/file/52604107/EstudioDeLaOrganizacionYUsoDeLosRecursosEducativospdf/,